Studi di banyak negara menunjukan bahwa komponen yang paling penting dalam peningkatan mutu pendidikan adalah kualitas profesi guru. Ini setidaknya ditunjukan pada ungkapan dua peneliti ternama Michael Fullan & Kim (1991,2007), yaitu “the quality of education can not exceed the quality of teachers” and “educational changes depends on what teachers do and think”. Ungkapan dari kedua peneliti tersebut semakin memberi keyakinan bahwa mutu pendidikan tidak akan pernah terwujud tanpa guru yang kompeten dan dikelola secara efisien agar kinerjanya profesional. Banyak hasil penelitian mengungkapkan bahwa guru yang kurang kompeten dan rendah kinerjanya tidak sepenuhnya ditentukan oleh pendidikan guru. Yang ditengarai jauh lebih kuat dampaknya adalah tata kelola guru yang kurang efektif dan kurang efisien serta fragmentatif, mulai dari tingkat nasional, daerah, hingga ke tingkat satuan pendidikan (Suryadi & Budimansyah, 2016).
KEMBALI KE ARTIKEL
