Penilaian Outentik Melalui Pendekatan Mastery Learning

Tujuan proses belajar mengajar secara ideal adalah agar bahan yang dipelajari dikuasai sepenuhnya oleh peserta didik. Guna mencapai tujuan tersebut perlu sebuah pendekatan. Pendekatan belajar tuntas (mastery learning) adalah pendekatan pencapaian setiap unit bahan pelajaran baik secara perseorangan maupun kelompok atau dengan kata lain penguasaan penuh (Suryobroto, 2002). Tujuan utama dari belajar tuntas adalah memungkinkan 75% sampai 90% peserta didik untuk mencapai belajar yang sama tingginya dengan kelompok terpandai dalam pengajaran klasikal.