Penguatan Numerasi pada Kegiatan Pembelajaran melalui Sersan Nursi

Data pada rapor pendidikan sekolah tahun 2022 menunjukkan bahwa indikator prioritas yang memperoleh capaian belum baik yaitu kemampuan numerasi. Terdapat kurang dari 50% peserta didik yang telah mencapai kompetensi minimum untuk numerasi. Peserta didik hanya memiliki pengetahuan matematika yang terbatas (penguasaan konsep yang parsial dan keterampilan komputasi yang terbatas). Guru mata pelajaran (selain Matematika) memiliki anggapan bahwa peningkatan kemampuan numerasi siswa adalah tanggung jawab guru matematika. Akibatnya, guru mata pelajaran selain matematika tidak memperhatikan peningkatan kompetensi numerasi siswa di sekolah..