Malang, Jawa Timur – Dalam sebuah penelitian mendalam yang berlangsung selama Februari hingga April 2024, tim peneliti dari Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Malang (SPS UM) telah berhasil mengungkap salah satu faktor utama yang seringkali menjadi kendala bagi siswa sekolah dasar dalam memahami konsep pecahan. Fenomena ini dikenal sebagai "N
atural Number Bias".
KEMBALI KE ARTIKEL