Pendidikan bukanlah sekadar proses transfer ilmu pengetahuan dari pendidik ke anak didik dengan standar pencapaian tertentu. Jika proses ini yang terjadi di sekolah-sekolah, dapat dipastikan bahwa rasa frustasilah yang selalu muncul dalam setiap dinamika pendidikan. Guru akan jatuh pada penghakiman pada tingkat kemampuan anak-anak dalam menyerap pengajaran dan anak-anak akan merasa terbebani dengan berbagai predikat kemampuan yang didapat sebagai hasil belajar.
KEMBALI KE ARTIKEL
