Paradoks Kebebasan: Kurikulum Merdeka Dalam Filsafat Rousseau

Jean-Jacques Rousseau, salah seorang filsuf abad ke-18, menekankan pentingnya pendidikan yang selaras dengan kodrat alami manusia. Dalam karyanya, mile, or On Education, Rousseau berpendapat bahwa pendidikan seharusnya membiarkan anak berkembang sesuai dengan potensinya tanpa paksaan eksternal yang berlebihan (Rousseau, 1762). Ia percaya bahwa manusia pada dasarnya baik, dan pendidikan yang tepat akan mempertahankan kebaikan tersebut.