Dalam era globalisasi saat ini, kelas-kelas di sekolah seringkali menjadi tempat di mana siswa-siswa dari berbagai latar belakang bahasa dan budaya bertemu. Hal ini menimbulkan tantangan tersendiri bagi guru, terutama dalam memfasilitasi proses pembelajaran yang inklusif dan membangun identitas siswa sebagai pembelajar yang kuat. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk mencapai hal ini adalah melalui proyek-proyek teks identitas. Dalam artikel ini, kita akan membahas tentang konsep Identity Text Projects dan bagaimana penerapannya dapat menghasilkan kekuatan akademik di kelas multibahasa.
KEMBALI KE ARTIKEL
