Peristiwa ini membuat kita butuh untuk mengevaluasi kembali orientasi pendidikan di negeri ini. Sebab, begitu mengerikan aksi pembulian kali ini. Tidak sebatas mengalami pembuliaan yang sifatnya verbal, akan tetapi korban dipukul, diikat, ditendang, hingga meninggal.
Kurikulum pendidikan di negeri ini seringkali berganti. Saat ini, kurikulum baru pun diperkenalkan di negeri ini dengan label kurikulum merdeka. Perubahan kurikulum di negeri ini, sejatinya tidak terlepas dari transformasi kurikulum secara global sebagaimana yang tertuang dalam laporan OECD.
Hanya saja, berbagai perubahan kurikulum ini disinyalir menjadikan kurikulum pendidikan di negeri ini semakin sekuler. Hal ini terbaca dari arahan kurikulum yang cenderung semakin mengkerdilkan peran agama dalam pendidikan anak-anak generasi bangsa. Bahkan, wacana moderasi agama yang mengantarkan kepada islamofobia pun turut mewarnai perubahan kurikulum pendidikan saat ini.
Bukan hanya semakin sekuler, orientasi pendidikan negeri ini, sebagaimana kurikulum pendidikan global, juga semakin profit dan materialis oriented. Pendidikan bukan lagi untuk mencetak generasi yang menguasai IPTEK mendalam dan unggul, tapi semata - mata untuk memenuhi kebutuhan pasar industri akan tenaga kerja. Oleh karena itu, sekolah di semua jenjang, baik dasar, menengah maupun tinggi, sangat didorong untuk menyelaraskan kurikulumnya dengan dunia industri.
Alhasil, dengan kurikulum yang demikian, wajar kiranya jika profil generasi ini jauh dari gambaran generasi sholih dan generasi rabbani. Jauh dari gambaran generasi yang beriman, bertakwa dan menguasai IPTEK. Tak ayal, sering muncul permasalahan menimpa pelajar. Pergaulan bebas, aborsi, narkoba, bahka pembulian yang berujung kematian.
Kiranya, negeri ini butuh kurikulum yang mampu mencetak generasi sholih bertakwa, menguasai IPTEK serta mampu berkontribusi dalam membangun negeri bukan hanya memenuhi target industri.
Wallahu a'lam bish showab
