Penerapan Teori Psikologi dalam Pengelolaan Kelas yang Inklusif

Kelas inklusif adalah lingkungan pembelajaran yang dirancang untuk mengakomodasi keragaman siswa, baik dari segi kemampuan akademik, kebutuhan khusus, maupun latar belakang budaya. Pendekatan ini menuntut pendidik untuk memahami kebutuhan individual siswa dan menciptakan strategi pengajaran yang fleksibel. Dalam hal ini, teori psikologi pendidikan, seperti teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan teori zona perkembangan proksimal Lev Vygotsky, menjadi landasan penting untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan tingkat kemampuan dan kebutuhan siswa.