Mengembangkan Keterampilan Pengajaran Guru Taman Kanak-Kanak Melalui Regulasi Diri

Pengembangan kreativitas semakin dianggap sebagai suatu keharusan dalam dunia pendidikan. Keberhasilan pengembangan kreativitas harus dimulai sejak anak usia dini. Oleh karena itu, memelihara imajinasi anak dan keterampilan berpikir kreatif dianggap sebagai salah satu tujuan terpenting pendidikan anak usia dini di abad ke 21. Menurut hasil pengukuran Global Creative Index pada tahun 2015, Indonesia meraih peringkat ke-115 dari 139 negara dalam pengembangan kreativitas (Florida et al., 2015). Dimana di dalam hal ini, guru memiliki peranan yang sangat penting dalam mengembangkan kreativitas anak.