Prinsip “kebermaknaan” Pembelajaran Terpadu sangat sesuai dengan perkembangan anak yang masih berada dalam tahap operasional konkret. Namun dalam kenyataannya, masih banyak guru yang menggunakan metode drill. Akibatnya kreativitas anak tidak berkembang. Memang, perlu adanya kesadaran dari guru untuk menerapkan Pembelajaran Terpadu yang tidak asal menggabungkan Mata Pelajaran tetapi perlu adanya upaya untuk mengembangkan kreativitas dan keterampilan anak. Agar kecakapan anak benar-benar berkembang secara simultan, guru harus cermat memilih tema yang sesuai dengan minat anak dan realistis dengan kehidupan anak.
