“Pak yang materi kesetimbangan ini diterangkan lagi dong dari awal,” seru seorang murid bimbingan saya.
“Lho, bukannya sudah diterangkan sama gurumu di sekolah. Sekarang kan tinggal latihan soal aja,” jawab saya.
“Masih gak mudeng, Pak”, sanggahnya lagi.
“Di bukumu lho ada. Kamu kan tinggal baca. Nanti tinggal tak terangkan yang gak jelas saja,” jawab saya lagi.
“Wah kalau suruh baca lagi ngapain capek-capek les, Pak”.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Itulah sepenggal percakapan antara saya dengan murid bimbel yang saya ajar, dua hari menjelang UN kemarin. Miris, melihat anak-anak sekarang yang bersikap seperti itu. Sudah SMA pula.
Sepertinya, mereka tidak terlalu niat saat pelajaran di sekolah. Terlebih lagi, mereka sangat berharap banyak dengan kegiatan bimbingan belajar yang mereka ikuti di luar. Apa yang diberikan guru bimbel lebih mereka ikuti daripada apa yang diberikan guru mereka di sekolah. Cara-cara yang diajarkan guru bimbel lebih mereka ikuti.
Sungguh sebuah ironi. Padahal fungsi dari bimbel adalah untuk menambah pemahaman materi dengan memberikan pelatihan-pelatihan soal agar lebih mantap. Tak hanya itu, bimbel juga bertujuan untuk melengkapi apa yang belum bisa tersampaikan di sekolah mengingat terbatasnya waktu.
Meski begitu, bimbel bukanlah segalanya, bukanlah yang utama. Tetaplah proses belajar di sekolah adalah yang paling penting. Mengingat proses belajar di sekolah ini meliputi berbagai aspek, tidak seperti di bimbel yang hanya bertumpu pada aspek kognitif semata dan mengejar nilai maksimal.
