PANDANGAN tradisional memandang pembangunan pendidikan hanya sebagai bentuk pelayanan sosial yang harus diberikan kepada public sebagai bagian dari public service atau jasa layanan umum dari negara kepada rakyatnya. Sehingga pembangunan pendidikan tidak menarik untuk menjadi tema perhatian dalam gerak langkah pembangunan. Tanggapan yang berkembang bahwa sektor pendidikan hanyalah sektor yang bersifat memakan anggaran tanpa jelas manfaatnya (terutama secara ekonomi). Pandangan demikian membawa pada keraguan bahkan ketidakpercayaan terhadap pembangunan sektor pendidikan sebagai pondasi bagi kemajuan pembangunan suatu negara. Ketidakyakinan ini misalnya terwujud dalam hal kecilnya komitmen  anggaran untuk sektor pendidikan. Mengalokasikan anggaran untuk sektor pendidikan dianggap buang-buang uang.
KEMBALI KE ARTIKEL
