Saat ini pembelajaran disekolah dasar dilakukan dengan system kejar materi pelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum sehingga pembelajaran bukan diarahkan sesuai kemampuan peserta didik tetapi mengacu pada penjejalan materi pembelajaran yang sebenarnya walaupun tanpa diajarkan guru, anak mampu menghafalnya. Dengan pembelajaran seperti ini, maka pembelajaran menjadi sesuatu yang tidak bermakna dikarenakan mengacu pada suatu materi pada pelajaran tertentu sehingga materi pembelajaran terkesan menjadi bagian yang terpisah-pisah padahal ada beberapa materi dari masing-masing mata pelajaran yang dapat terkait. Dengan mengaitkan berbagai matari dalam berbagai mata pelajaran, maka siswa dalam sekali belajar akan memperoleh berbagai informasi dan tidak terpaku pada satu focus materi pembelajaran.
