Lwin (2003: 233) mendefinisikan kecerdasan intrapersonal sebagai kemampuan dalam memahami diri dan bertanggung jawab terhadap semua keputusan yang diambil secara mandiri. Peserta didik dengan keunggulan pada kecerdasan intrapersonal dapat ditandai dengan kebiasaannya menyendiri dan sering merenung. Lebih lanjut, Amstrong (2002: 15) mengemukakan ciri kecerdasan intrapersonal dalam kehidupan peserta didik sehari-hari, sebagai berikut:
