Tulisan ini terinspirasi dari perkuliahan di Prodi S3 Pendidikan Dasar FIP UNESA (https://s3pendidikandasar.fip.unesa.ac.id/) sebagai salah satu koneksi saya. Pendidikan dasar merupakan fondasi penting dalam pengembangan individu dan masyarakat. Dalam konteks inklusifitas, pendidikan dasar tidak hanya mencakup aspek akademis, tetapi juga menekankan pentingnya aksesibilitas dan partisipasi semua anak tanpa terkecuali. Hal ini menjadi semakin relevan mengingat keberagaman budaya, kemampuan, dan kebutuhan pendidikan yang ada di Indonesia. (Mustaqim 2024) Oleh karena itu, memahami inklusifitas dalam pendidikan dasar menjadi suatu keharusan untuk memastikan bahwa setiap anak, termasuk mereka yang memiliki disabilitas atau berasal dari latar belakang ekonomi yang kurang beruntung, mendapatkan kesempatan yang sama dalam pendidikan. Inklusifitas dalam pendidikan dasar merujuk kepada pendekatan yang mengintegrasikan semua siswa ke dalam lingkungan pembelajaran yang responsif dan mendukung. Konsep ini tidak hanya berfokus pada kehadiran fisik di dalam kelas, tetapi juga mencakup bagaimana pengalaman belajar dapat disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan unik setiap individu. Sebagai contoh, dalam praktiknya, sekolah harus menyediakan berbagai metode pembelajaran dan materi yang dapat diakses oleh semua siswa, serta melibatkan orang tua dan komunitas dalam proses pendidikan.
