Peserta didik merupakan subjek utama dalam proses kegiatan belajar. Adapun pada pembelajaran di kelas, peserta didik memiliki karakteristik yang sangat beragam, contohnya kemampuan awal, gaya belajar, motivasi, perkembangan kognitif, etnik, kultural, dan sebagainya (Febriani & Shaliha, 2023). Adanya keragaman tersebut tentunya membuat kebutuhan peserta didik dapat berbeda antara peserta didik yang satu dengan peserta didik yang lainnya. Kenyataan tersebut membuat seorang guru harus mampu menyikapinya secara bijak yaitu dengan mengetahui karakteristik peserta didik dan berupaya untuk dapat mengakomodasi kebutuhan belajarnya. Karakteristik dan kebutuhan belajar peserta didik tersebut penting untuk dijadikan dasar pertimbangan bagi guru dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi proses belajar mengajar.
KEMBALI KE ARTIKEL
