Proses Pembelajaran dalam Discovery Learning Melalui Pengalaman Menurut Jerom Brunner

Jerome Brunner merupakan ahli psikolog yang mengemukakan belajar adalah proses di mana individu menemukan pengetahuan baru melalui pengalaman dan interaksi. Dalam teorinya, Bruner menekankan pentingnya discovery learning, yaitu metode di mana siswa belajar dengan menemukan konsep sendiri, sehingga pengetahuan yang diperoleh lebih mendalam dan bertahan lama. Beliau  percaya bahwa pembelajaran harus disusun dalam kurikulum , di mana materi dipaparkan secara berulang dengan kompleks yang meningkat. Selain itu, peran guru sebagai fasilitator sangat krusial dalam membantu siswa membangun pemahaman mereka sendiri terhadap informasi yang didapat.