Kita bersama-sama mengetahui bahwa semangat kurikulum merdeka ini diawali oleh angin segar penyataan Menteri Pendidikan Bapak Nadiem Makarim mengatakan bahwa guru harus fokus dengan mengajar dan mendidik dengan tidak disibukkan dengan tuntutan banyaknya administrasi,oleh karena itu diluncurkan RPP 1 lembar, para guru menyambut dengan suka cita, dan percaya baru kali ini pemerintah berpihak kepada guru mengenai minimalisir administrasi guru.
Berjalannya waktu muncul aplikasi bernama PMM (Platform Merdeka Mengajar) yang dijadikan sebagai salah satu upaya peningkatan kompetensi guru. Aplikasi ini pada awalnya tidak bersifat wajib tetapi hanya sukarela untuk menunjang kompetensi guru dan salahsatu platform untuk saling berbagi. Program Guru Penggerak pun tampil sebagai salah satu program mewadahi bagi guru yang ingin menjadi fasilitator dan praktisi di dunia pendidikan. Guru Penggerak harus menjadi inspirasi untuk menjadi pemimpin pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.P-5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) sebagai program untuk mencetak karakter peserta didik sesuai dengan tuntutan zamannya. Lalu muncul kebijakan mengintegrasikan RHK E- Kinerja didalam platform PMM dengan niatan memudahkan para guru dan kepala sekolah untuk menentukan sasaran kinerja yang kontekstual sesuai dengan kebutuhan satuan pendidikan dan pengembangan karir.
Tahapan itulah yang penulis ingat dalam transformasi pembelajaran selama kurikulum merdeka berjalan. Tentunya Guru sebagai ujung tombak pendidikan yang paling awal merasakan efek kebijakan tersebut. Walaupun ada pro dan kontra terkait kebijakan yang dijalankan oleh pemerintah.
Pertanyaan selanjutnya ,apakah kurikulum merdeka sudah siap dijadikan kurikulum nasional ?
Mengutip pernyataan Bapak Presiden Joko Widodo pada hari ulang tahun PGRI dan Hari Guru Nasional di Jakarta tahun 2023 bahwa beliau kaget dengan riset RAND Corporation 2022 mengatakan tingkat stres guru lebih tinggi dari pekerjaan yang lain. Penyebab stres tersebut meliputi perilaku siswa dan perubahan kurikulum.
Perilaku Siswa Pada Kurikulum Merdeka
Tentu siswa pada kurikulum merdeka ini bisa kita lihat bersama mendapati kebijakan mengenai pernyataan "tidak ada yang tidak naik kelas" sehingga hal ini cukup mengagetkan para guru yang dilapangan dan mempengaruhi perilaku siswa di lapangan.
Tentu hal ini perlu dikaji lebih dalam oleh akademisi. Perlunya pelibatan akademisi dalam menyusun kurikulum ini. Penulis sewaktu kuliah S-2 mulai tahun 2021 banyak dosen yang bertanya mengenai kurikulum merdeka ini kepada mahasiswanya karena mereka belum paham. Ini menandakan pelibatan akademisi belum secara maksimal dilakukan oleh pemerintah. Akademisi yang penulis ketahui vokal kontra mengenai kurikulum merdeka ini di Youtube adalah Bapak Doni Koesoma, Bapak Suyanto, dan Bapak Indra Charismiadji. Adapun akademisi yang vocal pro terhadap kurikulum merdeka untuk diyoutube penulis belum mengetahuinya.
Disana para akademisi menyatakan mengenai perilaku siswa bahwa diantara program kurikulum ini misalnya P5 ,Bapak Doni menwawancarai seorang siswa yang mengatakan banyak jam kosongnya ketika kegiatan tersebut berlangsung, dan banyak yang bukan karena kesadarannya dalam menjalani kegiatan tersebut karena hanya tuntutan dari gurunya. Jadi pembelajaran berpusat pada murid hanya slogan semata.
Gurunya pun terlihat kebingungan dalam menjalankan program P5 ini ,oleh karena itu dibutuhkan pelatihan dan pendampingan kepada guru secara intens untuk P5 jika program ini tetap dilanjutkan pada kurikulum nasional.
Pada program guru penggerak pun menurut pengamatan karena sistem tersebut banyak jam kosong dikelas, tentu pendidikan kepada siswa menjadi kurang karena padatnya kegiatan tersebut. Mungkin jika program ini dilanjutkan agar perlu evaluasi dari pihak pemerintah dan tentunya ajak akademisi untuk menyempurnakan program ini menjadi lebih baik. Walaupun menurut Indra Charismadji seharusnya yang melatih guru itu bukan sesama guru,namun khusus pelatih guru yang menguasai Andragogi seperti di Singapura. Kita pun mengetahui Singapura menjadi nomor 1 dalam PISA tahun 2022. Sedangkan Indonesia masih peringkat 10 terbawah.
Perilaku siswa yang menjadi fokus perhatian pada kurikulum merdeka ini yakni kekerasan seksual, perundungan/kekerasan, dan intoleransi. Sungguh ini fokus yang sangat bagus, dengan dibentuknya TPPK ( Tim Pencegahan dan Penanganan Kekerasan) pada tahun 2023. Namun perlu pelatihan dan pendampingan yang lebih komprehensif untuk mengaplikasikan Peraturan ini agar lebih efektif. Karena sesuai sambutan Presiden Joko Widodo pada Kongres PGRI pada 2024 mengatakan jadikan sekolah menjadi tempat aman,dan menyenangkan bagi seluruh siswa (safe house).
Perubahan Kurikulum
Tentunya perubahan kurikulum adalah sebuah keniscayaan yang harus dihadapi semua insan pendidikan. Guru pun sudah berkali-kali menghadapi pergantian kurikulum ini sehingga menjadi seakan-akan kebal terhadap setiap perubahan. Sehingga tagline ganti menteri ganti kurikulum menjadi akrab di dunia guru yang efeknya ganti kurikulum tetap tidak ada perubahan yg signifikan hanya berbicara administrasi dan nomenklatur saja yang bertransformasi.
