NIM : 203210055
Masing-masing individu peserta didik memiliki tingkat pemahaman belajar yang berbeda-beda, namun dari semua perbedaan itu yang yang diharapkan hanyalah hasil akademik yang maksimal dengan tingkat kecerdasan peserta didik yang berbeda tersebut. Hal tersebut menjadi tanggung jawab pendidik sebagai pemberi layanan untuk melakukan bimbingan belajar dengan menggunakan strategi dan teknik yang tepat.
 Hakikat peserta didik dengan seiring bertambahnya usia dan situasi lingkungan serta tuntutan perkembangan fisik dan psikis tentu akan mengalami kesulitan apabila tidak diarahkan pada tahapan-tahapan yang tepat. Kebutuhan layanan bimbingan belajar di sekolah muncul dari masalah-masalah dan karakteristik perkembangan peserta didik.
Tujuan bimbingan belajar pada intinya yaitu memberikan kemungkinan seluas-luasnya pada peserta didik untuk mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar yang baik, keterampilan dan materi belajar yang sesuai dengan tingkat kecepatan, kesulitan belajar, potensi dan pengembangan bagi peserta didik di sekolah.
