Dua teori pembelajaran utama dalam psikologi pendidikan, yaitu teori behavioristik dan humanistik, serta konsep kematangan individu yang berpengaruh terhadap proses belajar. Dalam teori behavioristik, pembelajaran dilihat sebagai perubahan perilaku akibat interaksi stimulus-respons yang dapat dikondisikan. Sementara dalam pendekatan humanistik, pembelajaran lebih menekankan pada pengalaman subjektif individu, potensi pribadi, dan pencapaian aktualisasi diri. Pemahaman akan kematangan menjadi penting karena mempengaruhi kemampuan seseorang untuk merespons dan menginternalisasi pembelajaran. Teori behavioristik cenderung mengabaikan aspek intrinsik seperti motivasi pribadi, sedangkan teori humanistik mengakui pentingnya perkembangan holistik.
KEMBALI KE ARTIKEL
