52% perusahaan saat ini telah mempelajari pemrograman kerangka kerja (LMS). Tetapi hanya 27% dari ahli SDM yang menemukan bahwa produk tersebut mengembangkan lebih lanjut komitmen perwakilan. Memastikan pekerja tetap bersemangat dengan pembelajaran mereka dapat menjadi tantangan. Satu penjelasan utama: perwakilan mungkin terlalu sibuk dan tidak memiliki cukup waktu untuk menyelesaikan tugas atau kursus pembelajaran.
Ngomong-ngomong, bagaimana para ahli SDM membantu perwakilan mereka tetap tertarik dengan tahapan pembelajaran?
4 elemen vital
Empat elemen penting pemrograman LMS untuk membantu mengembangkan komitmen dan pemeliharaan lebih lanjut:
1) Penghargaan untuk menyelesaikan tugas
Lebih dari 70% pakar SDM yang kami ulas mengatakan bahwa motivator dapat menjadi perhitungan yang bekerja berdasarkan inspirasi perwakilan mereka dalam upaya pembelajaran mereka. Banyak pengaturan perangkat lunak LMS memberikan fitur gamifikasi yang memungkinkan pekerja bersenang-senang sambil tetap belajar. Mereka dapat mengikuti kontes ramah dan mendapatkan fokus atau identifikasi yang dapat ditampilkan di daftar pesaing.
Selain itu, beberapa pengaturan LMS memiliki program hadiah tersirat (atau dikoordinasikan dengan), sehingga perwakilan dapat memperoleh penghargaan (misalnya voucher hadiah) jika mereka menyelesaikan serangkaian kursus. Misalnya, sorotan gamifikasi Docebo berinteraksi dengan aplikasi pusat Komersial Hadiahnya, sehingga pekerja dapat memperoleh koin untuk membeli kompensasi atas keputusan mereka dari pusat Komersial. Organisasi dapat menambahkan hadiah eksplisit ke pusat Komersial.
2) Konten yang difokuskan untuk pekerjaan perwakilan
Menurut 68% bintang SDM, memberikan konten yang ditunjuk kepada perwakilan untuk pekerjaan mereka saat ini atau di masa depan dapat membantu memperluas komitmen dalam pembelajaran mereka. Sebagian besar pengaturan LMS datang dengan metode pembelajaran khusus, yang merupakan rangkaian kursus dengan hal-hal penting (artinya pekerja harus menyelesaikan kursus tertentu sebelum melanjutkan ke kursus berikutnya).
Penjual perangkat lunak juga memperluas ke pengaturan LMS khusus yang ditujukan pada lowongan kerja eksplisit atau pustaka konten tentang subjek yang tidak ambigu yang dapat dibeli oleh organisasi. Salah satu modelnya adalah Seismik, tahap pembelajaran dan pengajaran yang ditujukan untuk mempersiapkan penjual dalam pengiriman barang, membuat prosedur penjualan, dan masih banyak lagi.
3) Kursus singkat
Kursus singkat adalah perhitungan lain yang membuat perwakilan berpartisipasi dalam pengambilan mereka, menurut 62% responden penelitian kami. Perwakilan mungkin tidak memiliki kesempatan (atau bahkan inspirasi) untuk mengetahui pertemuan yang panjang, jadi berikan konten pembelajaran mikro.
Microlearning mengacu pada pertemuan pembelajaran singkat yang dapat diselesaikan dalam waktu kurang dari 10 menit. Ini menggunakan berbagai media seperti rekaman, lembar contekan, atau tes singkat. Beberapa merchant pemrograman LMS yang menyediakan konten microlearning antara lain:
7taps, tahap pembelajaran mikro yang memungkinkan pembuat menyusun rencana dalam waktu singkat (satu model adalah tes keputusan berbeda yang berfokus pada pakar kesehatan)
OttoLearn memiliki sorotan gamifikasi dalam rapat singkat, seperti Notulen Otoritas yang terdiri dari rapat dua menit yang dilakukan setiap hari
5Mins, pemrograman microlearning yang memanfaatkan penalaran buatan manusia (kecerdasan yang disimulasikan) untuk menyarankan contoh-contoh penting sehari-hari yang dapat diselesaikan dalam waktu kurang dari lima menit (salah satu jawabannya adalah HR Foundation, perpustakaan rekaman singkat tentang poin-poin HR, misalnya, mengubah papan, mengelola bentrokan kelompok dan DEI)
4) Substansi cerdas
Jenius SDM percaya perwakilan mereka harus tetap bersemangat dengan pembelajaran mereka, dan substansi intuitif dapat membantu (39% dari mereka mengemukakan bahwa substansi cerdas adalah pertimbangan untuk mengembangkan komitmen lebih lanjut). Pemrograman LMS memberikan berbagai pendekatan kepada perwakilan untuk mengasosiasikan dengan materi.
Salah satu caranya adalah gamifikasi seperti yang telah direferensikan sebelumnya. Menambahkan komponen game dapat membuat pembelajaran menyenangkan bagi pekerja dan membantu mereka memegang materi.
Substansi intuitif lainnya adalah penglihatan dan suara. Di samping pembelajaran berbasis teks, pemrograman LMS menjunjung tinggi konfigurasi konten, seperti rekaman, gambar, dan webcast. Selain itu, jenis substansi intuitif lainnya adalah kesadaran berbasis situasi, di mana pekerja dapat mengambil bagian dalam contoh keadaan nyata dan menggunakan sistem yang telah mereka pelajari (misalnya, berlatih bagaimana mendekati klien bermasalah untuk membantu mengembangkan keterampilan korespondensi lebih lanjut).
