### John Bowlby
1. *Pentingnya Keterikatan*: Bowlby berpendapat bahwa keterikatan adalah kebutuhan biologis yang penting bagi kelangsungan hidup anak. Anak yang terikat kuat dengan pengasuhnya lebih mungkin untuk bertahan hidup karena mereka mendapatkan perlindungan dan dukungan.
Â
2. *Model Internal*: Bowlby mengemukakan bahwa pengalaman awal dengan pengasuh membentuk "model internal" yang mempengaruhi cara anak berinteraksi dengan orang lain di masa depan. Model ini mencakup harapan dan keyakinan tentang diri sendiri dan orang lain.
3. *Pola Keterikatan*: Bowlby mengidentifikasi berbagai pola keterikatan, termasuk keterikatan aman, cemas, dan menghindar, yang muncul berdasarkan respons pengasuh terhadap kebutuhan anak.
### Mary Ainsworth
1. *Studi "Strange Situation"*: Ainsworth melakukan penelitian yang dikenal sebagai "Strange Situation" untuk mengamati perilaku anak-anak dalam situasi yang melibatkan pemisahan dan pertemuan kembali dengan pengasuh. Hal ini membantunya mengidentifikasi tiga jenis pola keterikatan:
  - *Aman*: Anak merasa nyaman menjelajahi lingkungan saat pengasuh ada, dan menunjukkan kecemasan saat pengasuh pergi, tetapi dapat dengan cepat dipuaskan saat pengasuh kembali.
  - *Cemas*: Anak menunjukkan kecemasan yang berlebihan bahkan ketika pengasuh ada, dan sulit untuk tenang saat pengasuh kembali.
  - *Menghindar*: Anak tampak tidak peduli terhadap kehadiran atau ketidakhadiran pengasuh, sering kali menghindari kontak fisik.
2. *Peran Responsif*: Ainsworth menekankan bahwa respons pengasuh terhadap sinyal anak sangat penting dalam membentuk pola keterikatan. Pengasuh yang responsif membantu anak merasa aman, sementara pengasuh yang tidak responsif dapat menghasilkan pola keterikatan yang lebih cemas atau menghindar.
### Implikasi Teori
Teori attachment memiliki implikasi luas dalam pengembangan psikologi, pendidikan, dan pemahaman tentang hubungan interpersonal. Ini menunjukkan bahwa pengalaman awal dalam hubungan dapat mempengaruhi perkembangan emosional dan sosial anak sepanjang hidupnya.
