Kurikulum Menggunakan Kerangka Understanding by Design (UbD)

Kurikulum merupakan sebuah komponen penting dalam pendidikan yang memiliki berbagai definisi dan interpretasi. Menurut Saylor dan Alexander (1974) kurikulum adalah seperangkat pengalaman belajar yang direncanakan dan dirancang untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Ralph W. Tyler (1949) mendefinisikan kurikulum sebagai suatu rencana untuk menyelenggarakan pengalaman belajar peserta didik yang diorganisir untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu, seperti mengembangkan keterampilan, pengetahuan, atau sikap tertentu.