Teori Perkembangan Sosial yang Ditemukan oleh Lev Vigostsky

Teori perkembangan sosial yang ditemukan oleh Lev Vygotsky adalah teori sosiokultural. Teori ini menyatakan bahwa perkembangan kognitif dan kemampuan belajar anak dipengaruhi oleh interaksi sosial mereka.
 
Berikut adalah beberapa aspek utama dari teori sosiokultural Vygotsky:
 
Interaksi sosial
Vygotsky percaya bahwa interaksi sosial dengan orang lain, seperti orang tua, guru, dan teman sebaya, sangat penting untuk perkembangan kognitif anak.
 
Alat-alat budaya
Vygotsky menekankan pentingnya alat-alat budaya, seperti bahasa, simbol, dan teknologi, dalam perkembangan kognitif anak.
 
Internalisasi
Saat anak-anak terlibat dalam interaksi sosial dan menggunakan alat budaya, mereka akan menginternalisasi pengetahuan dan keterampilan yang mereka pelajari.
 
Zona Perkembangan Proksimal (ZPD)
Vygotsky menegaskan bahwa potensi setiap anak tidak dapat dipisahkan dari orang-orang di sekitarnya.
 
Private speech
Vygotsky mendefinisikan private speech sebagai ujaran yang diarahkan ke dalam diri sendiri. Ia percaya bahwa private speech membantu anak-anak membimbing diri sendiri dan mengatur perilaku.
 
Teori Vygotsky telah memengaruhi praktik pendidikan di seluruh dunia.