Guru akan terlihat senang dan bangga apabila melihat anak dan peserta didiknya giat membaca buku-buku pelajaran ataupun buku penunjang lainnya. Aktifitas ini dijadikan indikator pandai karena rajin membaca. Pada hakikatnya postulat “membaca” ini tidak sepenuhnya benar. Membaca hanya merupakan aktifitas visual (pengamatan) yang harus dilalui seorang anak dan peserta didik sebagai prasyarat untuk memperoleh pengetahuan. Pada hal tujuan pembelajaran adalah untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
KEMBALI KE ARTIKEL
