derivasi pemikiran ini, harus difikirkan pula tentang kurikulum madrasah Aliyah yang serba tidak jelas dan tidak terarah, TDAK ADA tujuan dan fokusnya. Konon katanya mau di arahkanke jenis pemikiran yang mengarah kepadapemikiran berjenjang , untuk melandasipimikiran untuk ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Kasuistik ini mengklasifikasikan arah pemikiran mau diarahkan ke timur atau ke barat,tetapi pihakatasanjustru memakai pemikiran barat ( Jakarta), mana konsep yang seimbang dengan ukuran itu . teknis otoriter dan school bullying pun dilakukan pihak pimpinan dan memutuskansuatu keputusan dengan hati panas dan kebenciandan pertimbangan para pembisik yang mendemkekuasaan . lantas mau diarahkan kemana pendidikan kita ?
