Teori Belajar Sosial Menurut Vygotsky

Teori belajar sosial menurut Lev Vygotsky, seorang psikolog Rusia, dikenal sebagai teori sosio-kultural. Vygotsky mengemukakan bahwa interaksi sosial memegang peranan penting dalam perkembangan kognitif individu, dan proses belajar tidak dapat dipisahkan dari konteks sosial dan budaya di mana individu hidup. Teorinya merupakan pergeseran dari pandangan tradisional yang menekankan pada perkembangan kognitif yang murni bersifat individual, seperti yang diusulkan oleh Jean Piaget. Vygotsky menekankan bahwa lingkungan sosial dan interaksi dengan orang lain, terutama dengan orang yang lebih berpengetahuan atau berpengalaman, memainkan peran yang krusial dalam perkembangan kognitif.