“Sebenarnya, yang menyelamatkan kita bukanlah pendidikan, melainkan keterampilan”. Begitulah singgung seorang penulis tua disalah satu media TV Nasional. Pernyataan ini ingin menggugat konsep pendidikan kita yang terlalu kaya teori tapi lemah pada ketepatan aplikasi, ditambah pula pendidik yang memiliki kompetensi paedagogik, profesional, sosial serta kepribadian sesungguhnya bisa dihitung dengan jari. Sedangkan dibalik tembok keprihatinan tersebut, terdapat fakta yang menyesakkan dada. Dalam sebuah studi internasional pada tahun 2006, dari 57 negara, Indonesia berada diurutan ke-52 untuk ilmu alam, ke-48 untuk membaca, dan ke-51 untuk matematika. Sementara, Studi lain pada tahun 2007 menetapkan Indonesia diurutan ke-57 dari 65 negara yang mengikuti ujian dalam pelajaran matematika dan ilmu alam.[1]
