Menyelaraskan Kebutuhan Belajar Murid dan Tujuan Pembelajaran

Suatu hari pak Ali merasa kebingunan karena setelah melakukan asesmen diagnostik sebesar 30 persen murid belum memahami rumus present tense , 50 persen sudah paham dan sisanya sudah memahami bahkan mepraktikkan dalam bahasa Inggris sehari-hari. pak Ali merasa harus melakukan sesuatu agar muridnya maras nyaman dan sesuai perkembangannya dan pak Ali mencoba melihat dulu apa yang menjadi tujuan pembelajarannya. Setelah melihat tujuan pembelajaran pak ali mempunyai ide untuk membagi muridnya menjadi 3 kelompok yaitu kelompok A, kelompok B dan kelompok C. Selanjutnya pak Ali akan menyelaraskan tujuan pembelajaran dengan asesmen diagnostik.