Teori-teori pembelajaran yang mengalami pergeseran yaitu teori koneksionisme, kognitifisme, konstruktivisme, dan humanisme. Keempat teori tersebut bergeser dengan alur: koneksionisme ke kognitifisme, kognitifisme ke kontruktifisme, kemudian kontruktifisme ke humanisme. Beberapa faktor yang menyebabkan teori-teori tersebut bergeser yaitu setiap teori memiliki kekurangan dan kelebihan, curiosity dari para ahli untuk memecahkan dan menutup kekurangan yang ada pada teori sebelumnya, adanya sikap kritis dari para ahli untuk mencari kebenaran ilmu pengetahuan, berkembangnya iptek, dan adanya keinginan untuk mengadakan perbaikan. Sementara ini, pergeseran teori pembelajaran berakhir pada teori humanisme yaitu teori pembelajaran yang bertujuan mencapai aktualisasi diri, pemahaman diri, serta realisasi diri dari orang yang belajar optimal. Teori humanisme menekankan pentingnya emosi/perasaan, komunikasi terbuka, dan nilai-nilai yang dimiliki setiap siswa.
