Hari kedua workshop, saya ikuti dengan rasa terkantuk-kantuk. Karena masalah keuangan dan perpajakan sebenarnya hamper sama saja. Materi itu telah saya dapatkan pada waktu pelatihan BOS. Namun bagi yang belum pernah mengikuti, akan merasa kesulitan. Apalagi yang terkait dengan hitungan dengan memakai persen, yang pada akhirnya akan menemui bilangan pecahan.
Drs. Suparlan, M.Ed. yang menyampaikan materi dengan baik pembuatan proposal sampai dengan pelaporannya. Saat sesi tanya jawab tiba, barulah bermunculan curhat yang disampaikan peserta. Ma aklum, karena apa yang telah digariskan oleh pemerintah lengkap denga petunjuk teknis, ternyata di lapangan ditemui kendala. Anehnya, meskipun sama-sama sekolah SD di kabupaten yang sama, ternyata memiliki persoalan mendasar yang berbeda. Padahal masih dalam satu wilayah dalam dinas yang sama, kebudayaannya juga sama, tradisi kehidupan masyarakat tidak jauh berbeda.
Itulah kegunaan workshop. Dari atas mempunyai beritikad sosialisasi, yang bawah melaporkan temuan di masyarakat. Diakui oleh pak Parlan yang lahir di Treanggalek pada tahun 1949 dan pernah menjabat PPPG Matematika di Yogyakarta, bahwa laporan dari komite sangat bermanfaat untuk pembenahan peraturan dan petunjuk pelaksanaannya. Saya pikir pembaca mengetahui kondisi pendidikan di lingkungannya. Di perkotaan, pedesaan atau perbatasan, esensinya sama meskipun secara teknisnya berbeda.
Wacana perkembangan sekolah yang saya dapatkan pun semakin beragam. Saya merasa senang, karena selama yang telah saya lakukan bersama teman-teman di sekolah tidak terlalu tertinggal. Bahkan dari beberapa segi memiliki keunggulan. Inilah sharing yang saya dapatkan selama mengikuti worshop.
