Belajar merupakan perubahan tingkah laku sebagai akibat dari adanya interaksi antar stimulus dan respon (Robert, 2014). Hal ini dapat dijadikan sebagai sumber acuan dalam pengambilan keputusan bagi peserta didik dalam bertindak dengan cara yang baru guna mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan sebagai hasil dari terciptanya hubungan yang saling mempengaruhi buah dari stimulus dan respon. Interaksi yang terbangun antara pendidik dan peserta didik pun harus dua arah agar proses belajar mengajar yang dilakukan dapat melahirkan reaksi pada kedua belah pihak.
KEMBALI KE ARTIKEL
