Pria berambut putih itu memerintahkan jajaran dibawahnya untuk melakukan inventarisasi kerusakan serta audit bangunan sekolah, untuk kemudian segera ditangani. Menurutnya, kegitan belajar mengajar di sekolah harus kembali normal sesegera mungkin.
Apa yang dilakukan Ganjar mengingatkan saya dengan Kaisar Hirohito pasca Jepang kalah di Perang Dunia II. Kala itu, Hirohito bertanya berapakah jumlah guru di Jepang yang masih hidup? Hal itu penting bagi sang kaisar. Baginya, pendidikan adalah modal dasar untuk membangun kembali negerinya yang hancur lebur akibat terseret syahwat perwira-perwira angkatan darat yang haus darah.
Seperti Hirohito, Ganjar berpikir pendidikan adalah fundamental sebuah masyarakat. Bila pendidikan baik, kemakmuran, kebudayaan, kemajuan maupun hal-hal lain secara otomatis akan mengikuti. Sebaliknya bila pendidikan buruk, maka segala jenis hal negatif seperti kebodohan, kemiskinan dan sejumlah penyakit sosial juga bakal subur.
Selama sepuluh tahun memimpin Jateng, Ganjar menjadikan pendidikan sebagai prioritas dalam perang melawan kemiskinan. Â
Sebut saja SMK Negeri Jawa Tengah, sekolah berasrama gratis bagi anak-anak darikeluarga miskin yang dimulai tahun 2014. Meski dengan embel-embel gratis, bukan berarti fasilitas yang diberikan seadanya. Guru-guru terbaik, fasilitas ruang kelas dan praktikum memadai, tempat tinggal hingga asupan gizi mereka juga diperhatikan.Â
