Kurikulum merdeka sudah menjadikan mata pelajaran informatika sebagai mata pelajaran wajib. Salah satu materi yang menjadi tantangan untuk diajarkan adalah materi Computational Thinking. Apa itu computational thinking dan bagaimana cara mengajarkannya pada anak ?
Pendahuluan Materi
Seperti biasa, saya menyampaikan tujuan dan arah pembelajaran sebelum masuk ke konten materi. Dan sekali lagi, ini adalah sebuah tantangan tersendiri bagi saya.Â
Saya menyampaikan bahwa computational thinking adalah keterampilan berfikir. Tapi tidak berhenti disana, saya seringkali menyelipkan sebuah pernyataan pemancing. Sehingga, kalimatnya menjadi "keterampilan berfikir yang akan menjadikan manusia lebih cerdas dari komputer"
dan respon anak-anak adalah, "haahh?? emang bisa ?"
Memang pernyataan diatas tidak sepenuhnya benar, akan tetapi cukup untuk memancing daya tarik anak agar lebih bersemangat dalam belajar tentang Computational Thinking.Â
Saya pribadi, sejujurnya menyetujui pernyataan tersebut. Ya, komputer kan dibuat oleh manusia, seharusnya manusia memang memiliki kecerdasan yang lebih baik dibandingkan komputer. Kita tidak berbicara soal kecerdasan intelektual semata, manusia tetap memiliki keunggulan jauh diatas berbagai robot dan mesin apapun ketika berbicara kecerdasan emosional, sosial, dan bahkan spiritual.
Kalimat pertanyaan pemancing berikutnya adalah pertanyaan, "cara memasukan gajah kedalam kulkas," dan disusul dengan pertanyaan "Cara memasukan jerapah kedalam kulkas."
Dari rangkaian pertanyaan tersebut saya mengantarkan anak-anak pada konsep algoritma, dekomposisi dan pengenalan pola.
Sejauh ini, para siswa sudah menaruh perhatian terhadap materi computational thinking.
Melatih Keterampilan
