### Mencetak Pemuda Cerdas dan Bertakwa Berlandaskan Islam dan Ampera Bung Karno
Pemuda merupakan tulang punggung bangsa dan masa depan negara. Dalam konteks Indonesia, mencetak pemuda yang cerdas dan bertakwa berlandaskan nilai-nilai Islam serta prinsip Ampera dari Bung Karno menjadi penting dalam mewujudkan generasi yang berintegritas dan berwawasan luas.
#### Nilai-nilai Islam sebagai Landasan
Islam mengajarkan prinsip-prinsip moral dan etika yang tinggi. Dalam membentuk pemuda yang bertakwa, pendidikan agama menjadi faktor kunci. Pemahaman yang mendalam tentang ajaran-ajaran Islam tidak hanya membentuk kepribadian yang berakhlak mulia tetapi juga menguatkan nilai-nilai toleransi, keadilan, dan rasa kemanusiaan.
Pemuda yang berlandaskan nilai-nilai Islam cenderung memiliki pola pikir yang inklusif dan menghargai keberagaman. Mereka dididik untuk memahami bahwa Islam mengajarkan kedamaian dan menghormati sesama, yang menjadi fondasi penting dalam kehidupan bermasyarakat.
#### Prinsip Ampera Bung Karno
Bung Karno, sebagai salah satu tokoh utama kemerdekaan Indonesia, menekankan pentingnya persatuan dan keadilan sosial. Prinsip Ampera (Amanat Penderitaan Rakyat) berfokus pada perwujudan masyarakat yang adil dan makmur, bebas dari penindasan dan kemiskinan.
Pemuda yang cerdas dan bertakwa perlu menanamkan semangat Ampera ini dalam diri mereka. Mereka harus menyadari tanggung jawab sosialnya dalam memperjuangkan keadilan dan kemakmuran bersama. Prinsip ini mendorong pemuda untuk berpartisipasi aktif dalam pembangunan bangsa, tidak hanya untuk kepentingan pribadi tetapi juga untuk kepentingan masyarakat luas.
#### Sinergi Islam dan Marhaenisme (Ampera)
Penggabungan nilai-nilai Islam dan prinsip Ampera Bung Karno menciptakan paradigma yang holistik dalam pembentukan karakter pemuda. Nilai-nilai spiritual dari Islam memberikan landasan moral, sementara prinsip Ampera memberikan visi sosial yang jelas. Pemuda diajak untuk tidak hanya berfokus pada pengembangan diri, tetapi juga pada kontribusi mereka terhadap masyarakat.
