Suasana positif akan mewujudkan pembelajaran yang berpihak pada murid. Apabila tercipta suasana yang positif, maka murid dapat berekspresi, menyalurkan bakat dan minat, mengembangkan kreativitas, serta mengikuti proses pembelajaran dengan baik. Suasana positif juga membuat murid merasa aman dan nyaman. Diharapkan murid dapat terus mengembangkan potensi yang dimiliki secara maksimal. Ini adalah tantangan bagi guru untuk menciptakan suasan yang positif di lingkungan sekolah.Â
Suasana kelas yang positif memiliki peran penting dalam proses pembelajaran. Ketika suasana kelas positif tercipta, motivasi murid meningkat. Mereka merasa termotivasi untuk hadir, berpartisipasi aktif, dan menghadapi tantangan pembelajaran. Selain itu, suasana positif akan meningkatkan keterlibatan murid dalam pembelajaran, karena mereka merasa dihargai sebagai individu dan memiliki peran yang penting dalam proses pembelajaran. Contohnya, saya sebelum masuk kelas selalu menciptakan suasana positif dengan menyapa dengan salam dan senyuman pada murid. Hal ini saya lakukan untuk memberikan suasana nyaman & bahagia terlebih dahulu pada siswa. Â
Menciptakan suasana yang positif memiliki keterkaitan yang erat dengan proses pembelajaran yang berpihak pada murid, karena dengan menumbuhkan suasana positif di sekolah maka akan menciptakan suasana aman dan nyaman di lingkungan sekolah. Murid adalah objek yang menjadi alasan saya mengajar karena tanpa murid suasana positif tidak akan tercipta. Selain itu, menciptakan suasana yang positif di sekolah secara otomatis akan memberikan pentunjuk bahwa guru sebagai pendidik telah mampu menjalankan peran sebagai pemimpin pembelajaran dan siswa juga akan senang dan nyaman dalam mengikuti proses pembelajaran. Suasana positif akan menumbuhkan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman yang mengakibatkan proses pembelajaran berjalan dengan baik. menciptakan suasana yang positif berpihak pada murid membutuhkan waktu, komitmen, dan kesabaran.
