Pelaksanaan mediaÂ
Telah diuraikan sebelumnya agar terjadi proses belajar pada peserta didik, tentunya harus ada bekal-bekal pengetahuan seperti : ketrampilan intelek, dan ketrampilan motorik. Namun bekal-bekal dari dalam diri peserta didik tersebut, pada kebanyakan peserta didik belum menimbulkan belajar. Oleh karena itu, proses belajar memerlukan rangsangan dari faktor-faktor di luar diri peserta didik. Rangsangan tersebut dapat berupa materi pelajaran dari bahan-bahan rekaman (audio visual). Benda-benda yang dapat memberi rangsangan sehingga terjadi proses belajar, disebut sumber belajar. Kehadiran media pembelajaran merupakan salah satu komponen dari sumber belajar tersebut.
Sebelum melihat tayangan media pembelajaran Audio Visual, guru meminta siswa untuk mengkritisi beberapa faktor, seperti :
1. Kesesuaian peran para pelaku.
2. Penataan isi.
3. Daya terap/penerapan pada kehidupan sehari-hari.
Setelah media pembelajaran Audio Visual ditayangkan, diharapkan siswa mampu :
1. Menunjuk pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu-Budha
2. Menyebutkan kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di Indonesia
3. Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Budha diberbagai daerah di Indonesia
4. Menjelaskan awal berdiri dan berkembangnya kerajaan Singhasari
