Menanamkan Simpati dan Empati Siswa dalam Menerapkan Model Pembelajaran Discovery Learning pada Tahap Observasi dalam Menyusun Artikel

Pembelajaran materi artikel di kelas xii IIK kali ini menuju langkah ke landasan teori dan kajian teori.
Yang sebelumnya siswa-siswi melaksanakan observasi data dari obyek yang akan dibahas.

Dalam observasi data ini siswa di ajak untuk melakukan penjelajahan ke obyek-obyek penelitiannya untuk menemukan data-data atau fakta-fakta yang akan jadi bahan dasar. tulisan artikelnya.

Dalam langkah menemukan data ini guru menerpkan model pembelajaran discovery learning.
Kegiatan ini diawali dengan membentuk kelomppk kerja siswa. 

Satu kelas dikelompokkan menjadi enam kelompok.
Data yang diperlukan adalah data-data yang diperoleh dari penjelajahann untuk menemukam data-data dan fakta-fakta dari sekitar lingkungan sekolah/madrasah.
Obyek yang menjadi bahan pengamatan sekitar madrasah antara lain :
1. Kantin
2. Lab komputer
3. Lab kimia
4. Perpustakaan
5. Gedung Aula
6. Lingkungan Sekolah

Siswa mengamati lab komputer. 'Dokpri'

Model discovery learning adalah sebuah model pembelajaran yang melibatkan siswa dalam suatu kegiatan obserbasi atau pengamatan untuk mendapatkan atau menemukan data-data atau informasi baru tentang obyek yang diteliti.

Manfaat penerapan model Discovery learning terhadap siswa diantaranya memaksimalkan atau mengeksplorasi kemampuan berpikir kritis siswa dari segi keingintahuan siswa terhadap sesuatu yang baru.
Pelaksanaan kegiatan model ini diawali dengan membentuk kelompok, selanjutnya langkah-langkahnya sebagai berikut :
1. Setiap kelompok menyiapkan alat tulis.
2. Setiap kelompok mendatangi tempat-tempat yang akan diobservasi.
3. Mengamati objek secara seksama.
4. Mencatat hasil pengamatan dengan detail dan sistematis.
5. Membawa kembali hasil pengamatan di kelas.

Siswa mengamati lab kimia. 'Dokpri'

Pembelajaran dengan model discovery learning memberikan kesan yang cukup mendalam.dari siswa-siswa yang mengobsrvasi, diantaranya merasakan simpati dan empati akan kondisi objek pengamatannya.
Seperti Rasa bangga, prihatin,.tanggung jawab bermunculan pada diri siswa-siswi.