Eksplorasi Konsep Modul 3.3 Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid

Jawaban

Menurut Saya, murid seharusnya mengendalikan proses pembelajaran untuk mewujudkan interaksi yang lebih aktif. Dalam kelas, seringkali siswa hanya mendengarkan guru, sehingga siswa perlu terlibat lebih aktif baik dengan guru maupun sesama siswa. 

Guru memiliki peran kunci sebagai informator, motivator, dan evaluator. Dalam pembelajaran berdiferensiasi, guru perlu menyesuaikan metode untuk memenuhi kebutuhan individual murid. 

Pendekatan berpusat pada murid memungkinkan pengembangan potensi sesuai kebutuhan, kemampuan, dan minat. Melibatkan murid dalam kegiatan sekolah dapat menciptakan budaya positif dan mendukung kepemimpinan murid serta kontribusi positif bagi masyarakat.

2. Menurut Ibu/Bapak, dalam hal apa dan sebagai apa murid dapat mengambil kendali dalam program/kegiatan pembelajaran sekolah?

Jawaban

Menurut saya sebagai guru, dalam berbagai program/kegiatan pembelajaran, murid dapat mengambil kendali dengan tanggung jawab pada diri sendiri dan mengikuti minat mereka dengan bimbingan guru. 

Ini melibatkan interaksi sosial yang positif dan bijaksana, baik di dalam maupun di luar sekolah, seperti kerja bakti, bakti sosial, dan kegiatan komunitas. 

Murid juga bisa mengelola program yang positif, seperti memahami konsep kepemimpinan murid, suara, pilihan, kepemilikan, dan menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan kepemimpinan. 

Melibatkan komunitas untuk mendukung tumbuhnya kepemimpinan murid juga menjadi fokus utama.

3. Bagaimana peran dan keterlibatan murid dalam program/kegiatan pembelajaran sekolah dapat memberikan kontribusi positif bagi lingkungan dan masyarakat?