Mengatasi Dampak Learning Loss dengan Model Pembelajaran Tatap Muka

Selain itu, pembelajaran tatap muka juga turut membantu para tenaga pengajar, baik dosen atau guru, untuk mengembangkan dan menerapkan berbagai metode interaktif di dalam kelas sehingga proses belajar para peserta didik dapat diamati dan lebih mudah untuk dinilai. Diharapkan, penerapan pembelajaran tatap muka kembali tidak hanya berorientasi mengejar target tugas berupa nilai yang mencapai atau melampaui KKM (product oriented) namun juga pada proses belajar itu sendiri (process oriented).

Pada masa transisi menuju pasca pandemi sebagaimana pemerataan vaksinasi sudah mencapai lebih dari 300 juta dosis (per Januari 2022), bukan tidak mungkin pembelajaran tatap muka dengan kuota penuh dapat digelar kembali baik di tingkat sekolah maupun universitas dengan tetap memperhatikan protokol kesehatan.

Berdasarkan data statistik dari JHU CSSE COVID-19 Data per Juni 2022, tingkat kasus penyebaran covid di Indonesia tetap menunjukkan trend positifnya yang makin menurun tiap harinya. Dari hal tersebut ditambah dengan distribusi vaksin yang merata, sudah saatnya model pembelajaran tatap muka dikembalikan dan model pembelajaran daring ditanggalkan.

Referensi

Cerelia, J. J., dkk. (2021). Learning Loss Akibat Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi Covid-19 di Indonesia, Seminar Nasional Statistika X.

Promethean World, (2021, 18 Oktober). Understanding Learning Loss. Diakses pada tanggal 27 Juni 2022, dari https://www.prometheanworld.com/resource-center/blogs/understanding-learning-loss/

Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching. (3rd ed). United Kingdom: Cambridge University Press.

Rokom, (2022, 18 Januari). 300 Juta Dosis Vaksin COVID-19 Telah Disuntikkan Kepada Masyarakat. Diakses pada tanggal 27 Juni 2022, dari https://sehatnegeriku.kemkes.go.id/baca/umum/20220118/3239175/300-juta-dosis-vaksin-covid-19-telah-disuntikkan-kepada-masyarakat/