Dalam salah satu wawancara, Ganjar Pranowo mengemukakan bahwa pembelajaran menyenangkan adalah penting, kalau anak-anak didik sudah senang, dia akan rindu pada gurunya, rindu teman-temannya. Katanya dengan sangat antusias. Peserta didik akan senang bersekolah dan rasa ingin tahu dengan mudah tumbuh dan dipeliara, Â Kata Ganjar, ketika ditanya dalam salah satu wawancara, yang kini bisa dilihat di https://www.youtube.com/watch?v=xZe7IIn-riY.
Melihat itu, saya sangat kagum, Gagasan Ganjar soal pendidikan luar biasa. "Sekolah mesti menyenangkan". Inilah solusi pendidikan Indonesia kedepan...luar biasa, tulis salah seorang niteizen di laman youtube itu
Masalahnya, apakah guru dapat dengan mudah 'mengajar peserta didik dengan menyenangkan"? memang tak mudah untuk menjawabnya. Mengajar menyenangkan banyak aspek yang harus dipersiapkan oleh guru. Paling tidak guru harus dibekali dengan pertama dengan pengetahuan , kedua sikap dan, ketiga  psikomotorik yang baik, dan dalam hatinya selalu berdengung, bahwa mereka mendidik anak-anak sepertri mendidikn anak-anaknya sendiri.Pendidikan yang memanusiakan.Â
Kalau sudah begitu, maka filosofi tentang pendidikan bukan hanya tentang mengisi pikiran kita dengan fakta, ini tentang memelihara keingintahuan kita, mendorong pemikiran kritis, dan menumbuhkan kecintaan belajar. Harus dipahami dengan seksama. Ini adalah perjalanan di mana Ganjar sebagai  calon seorang pemimpin nasional  haruslah mampu menjelajahi berbagai perspektif, menantang keyakinan, dan menemukan hasrat pelaku pendidikan ' bahwa mereka sedang berjuang untuk memajukan negeri lewat pendidikan generasi penerus.
Harapan dan narasi Ganjar sangat menarik, paling tidak dapat diekstrak menjadi (1) Belajar menyenangkan itu penting, , (2) Belajar menyenangkan itu bagaimana model pelaksanaannya bagi guru, (3) Rasa ingin tahu, itu apa dan bagai mana membangkitkannya. Â Tiga persoalan itu hendak diuraikan dalam artikel ini.
Sekolah menyenangkan, kalau pembelajarannya menyenangkan. Kapan itu terjadi kalau pembelajarannya bermakna bagi kehidupannya peserta didiknya. Misalnya dalam memberikan contoh-contoh pembelajaran harus dimulai dari kehidupan pada diri peserta didik. Sebagai contoh, seorang anak nelayan diberikan pelajaran tentang bagaimana kehidupan biota laut dan terumbu karang, dan bagaimana memeliharanya, disini pembelajaran bermanfaat karena dia sering temui dan itu akan menyenangkan , karena bersentuhan dengan kehidupannya
Upaya yang ideal yang dilakukan oleh seorang guru agar pembelajaran berlangsung dengan efektif dan menyiapkan lulusan yang berkualitas, salah satunya adalah menerapkan strategi joyful learning (pembelajaran yang menyenangkan). Pembelajaran yang menyenangkan merupakan suatu strategi dan konsep pembelajaran yang merupakan perpaduan dari pembelajaran yang bermakna, kontekstual, kontruktivistik, aktif dan psikologis.
Peserta didik akan bersemangat dan gembira dalam kegiatan pembelajaran karena peserta didik mengetahui makna serta kegunaan dari belajar. Peserta didik belajar sesuai dengan bakat dan minatnya dengan memadukan konsep pembelajaran yang sedang dipelajarinya dengan kenyataan dalam kehidupan sehari-hari bahkan dengan berbagai masalahh-masalah aktual yang terjadi dan berkembang di masyarakat.
Dari wawancara itu,Ganjar Pranowo tahu benar tentang Pendidikan yang menyenangkan . Dalam benaknya nampak bahwa seorang guru Di dalam kelas, mejajdi sosok yang menginspirasi siswanya, sehingga dia menjadi sosok profesional. Guru professional adalah semua orang yang memiliki kewenangan dan tanggung jawab terhadap pendidikan siswa, baik secara individual maupun klasikal. Guru profesional sangat di inginkan di Indonesia karena dapat meningkatkan mutu pendidikan. Peserta didik sebaiknya di didik oleh guru profesional agar kualitas atau mutu pada anak didik tersebut mengalami peningkatan.
