Blind Visual Venn Diagrams untuk Anak Tunanetra SMPLB-A YPAB Surabaya

Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surabaya yang bergabung sebagai tim Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM-M) 2020 menciptakan sebuah inovasi baru dalam pelajaran matematika yaitu media INVIGRAM (Blind Visual Venn Diagrams) untuk anak tunanetra di SMPLB-A YPAB Surabaya. 

Tim PKM-M yang diketuai oleh Indah Rosidah bersama anggota yang terdiri dari Afrenda Miftahul Janna, Farah Febrianan Handoko, Lauren David Rangga W, dan  Masykurotul Jamilah di dampingi oleh dosen pembimbing Ibu Himmatul Mursydah, S.Si., M.Si adalah mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surabaya dengan ketua tim dan anggota pertama yang merupakan mahasiswa dari program studi pendidikan matematika.

Berdasarkan dari hasil wawancara, Proses pembelajaran di SMPLB-A YPAB Surabaya menggunakan kurikulum sekolah pada umumnya. Kurikulum yang diguakan di adalah kurikulum 2013. 

Menurut Drs. Eko Purwanto selaku Kepala Sekolah SMPLB-A YPAB Surabaya, siswa-siswi SMPLB-A YPAB Surabaya memiliki kemampuan akademik sama dengan siswa-siswi SMP pada umumnya. Hanya saja mereka memiliki keterbatasan penglihatan sehingga membutuhkan alat peraga pembelajaran atau media pembelajaran yang bisa menunjang proses memahami materi yang disampaikan dengan baik.

Suasana Pembelajaran Kelas VII di SMPLB-A YPAB Surabaya | dokpri

Untuk membuat alat peraga bagi TunaNetra bukan hal yang mudah, termasuk alat peraga pembelajaran atau biasa disebut dengan media pembelajaran. Pak Atung, selaku guru matematika juga penyandang tunanetra. Hampir seluruh guru di SMPLB-A YPAB Surabaya penyandang tunanetra, kecuali Kepala Sekolah. 

Pak Atung menjelaskan bahwa media pembelajaran yang sering kali ditawarkan kepada pihak sekolah belum mampu membantu mempermudah siswa-siswi  dalam memahami materi yang disampaikan. Hal tersebut dikarenakan media pembelajarannya belum bisa menyesuaikan dengan kondisi anak-anak tunanetra sehingga kegunaan medianya tidak maksimal. 

Wawancara dengan Guru Matematika di SPLB-A YPAB Surabaya | dokpri

Pak Atung juga mengatakan bahwa salah satu materi matematika Kelas VII SMP yang belum dapat dipahami dengan baik oleh 14 siswa adalah bab himpunan terutama diagram venn. Materi hanya dijelaskan secara singkat dan sederhana. Permasalahan yang dihadapi guru dan pihak sekolah adalah  belum ada media pembelajaran yang dapat menunjang materi tersebut secara detail. 

Pada tahun-tahun sebelumnya, media yang digunakan hanya dengan kawat yang dibentuk bulat-bulat sebagai bentuk himpunannya. Sehingga siswa masih abstrak dalam memahami bentuk, jenis, dan penggunaan diagram venn dengan baik. 

Berdasarkan permasalahan tersebut diciptakan media pembelajaran matematika bagi anak tunanetra kelas VII SMP yang diberi nama INVIGRAM. INVIGRAM adalah Blind Visual Venn Diagrams media pembelajaran himpunan khususnya digaram venn yang di atur menjadi tiga dimensi serta dikombinasikan dengan angka braille untuk memudahkan siswa-siswi tunanetra mengenal bentuk-bentuk diagram venn serta cara penyelesaiannya. 

Dengan media pembelajaran INVIGRAM siswa dapat langsung mengenal himpunan terutama bentuk dan jenis digaram venn, serta mampu menyelesaikan persoalan yang berhubungan dengan himpunan dan diagram venn. Dengan adanya media ini juga diharapkan dapat menciptakan suasana pembelajaran matematika yang lebih menarik.

Sosialisasi INVIGRAM kepada pihak sekolah SMPLB-A YPAB Surabaya | dokpri

Karena berada ditengah situasi pandemi ini, inovasi media INVIGRAM tidak lagi embuat media secara fisik atau nyata akan tetapi hanya sampai pada konsep yang terdiri dari gambar desain 2 dimensi dan 3 dimensi media, cara pembuatan dan alat serta bahan yang dibutuhkan untuk pembuatan media, cara penggunaan media serta manfaat dari adanya media yang disampaikan secara daring yaitu melalui sosialisasi via zoom dari tim PKM kepada pihak sekolah.