Teori Belajar Konstruktivisme

F. KESIMPULAN
Dengan demikian, dapat diketahuai bagaimana konsep teori belajar konstruktivisme dimana pengetahuan dan pembangunan diri peserta didik adalah berasal dari dirinya sendiri. Pendidik hanya memberikan bantuan berupa bimbingan dan arahan. Selain itu, pengembangan karakter peserta didik sebenarnya dirinyalah yang beperan aktif mewujudkannya. Tinggal bagaimana cara mereka berinteraksi dengan lingkungannya. Seorang pendidik, hanya akan berfungsi bila diperlukan, yakni sebagai penuntun, pembangun semangat dan kepercayaan diri. Kesalahan peserta didik semata-mata dianggap sebagai pengalaman yang paling berharga. Bukan sebagai sebuah keputus asaan.