Koneksi Antar Materi Modul 1.3: Hubungan antara Filosofi Ki Hadjar Dewantara, Nilai dan Peran Guru Penggerak, serta Visi Guru Penggerak

Apresiasi terhadap bakat dan usaha

Kaitannya Visi yang saya miliki dengan Filosofi Ki Hadjar Dewantara:

• Bertanggung jawab atas pembelajarannya sendiri: Konsep ini sejalan dengan pandangan Ki Hadjar Dewantara tentang kemerdekaan belajar. Peserta didik didorong untuk aktif dalam proses pembelajaran dan bertanggung jawab atas perkembangan dirinya.
• Aktif dalam mengeksplorasi potensi diri: Filosofi ing ngarso sung tuladha, ing madya mangun karsa, Tut Wuri Handayani mengajarkan guru untuk menjadi teladan, membangun semangat, dan memberikan dukungan kepada peserta didik agar mereka dapat menggali potensi diri secara maksimal.
• Hati yang lapang dalam menerima perbedaan: Nilai-nilai kemanusiaan yang diajarkan Ki Hadjar Dewantara mendorong terciptanya suasana belajar yang inklusif, di mana setiap peserta didik merasa diterima dan dihargai perbedaannya.
• Aman dan nyaman dalam belajar: Konsep tut wuri handayani mencerminkan pentingnya guru memberikan dorongan dan motivasi dari belakang, sehingga peserta didik merasa aman dan nyaman dalam belajar.
• Guru yang suportif dan inspiratif: Peran guru sebagai guru bangsa adalah menjadi pendidik yang tidak hanya memberikan pengetahuan, tetapi juga menjadi inspirator bagi peserta didik.
• Individu yang unik dan berkarakter: Ki Hadjar Dewantara menekankan pentingnya pendidikan karakter, yang akan membentuk individu yang berakhlak mulia dan memiliki jati diri yang kuat.
• Apresiasi terhadap bakat dan usaha: Konsep ing madya mangun karsa mendorong guru untuk membangkitkan semangat dan kreativitas peserta didik, sehingga mereka dapat mengembangkan bakat dan minat yang dimiliki.

Kaitan Visi yang saya yakini dengan Nilai dan Peran Guru Penggerak:

Visi "Mewujudkan diri yang BAHAGIA" sangat relevan dengan nilai dan peran Guru Penggerak. Sebaga calon Guru Penggerak saya diharapkan mampu menjadi pemimpin pembelajaran yang inspiratif, inovatif, dan berorientasi pada peserta didik. Harapannya saya dapat berperan sebagai agen perubahan yang mampu menciptakan lingkungan belajar yang positif dan menyenangkan.

Secara umum, visi "Mewujudkan diri yang BAHAGIA" sudah selaras dengan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara, nilai dan peran Guru Penggerak, serta profil Pelajar Pancasila. Namun, untuk lebih memperkuat visi ini saya perlu mngejawantahkan ke dalam Prakarsa-prakarsa perubahan yang lebih spesifik dan terukur, sehingga dapat dijadikan sebagai acuan dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. 

Saya pun meyakini bahwa saya perlu melibatkan seluruh stakeholder, termasuk peserta didik, orang tua, dan komunitas, dalam merumuskan dan mewujudkan visi ini. Evaluasi secara berkala perlu saya lakukan untuk melihat sejauh mana pencapaian visi dan melakukan perbaikan jika diperlukan. Dengan mengakar pada filosofi Ki Hadjar Dewantara dan didukung oleh peran Guru Penggerak, visi ini memiliki potensi untuk menciptakan generasi muda yang berkualitas, berkarakter, dan bahagia. Semoga.