Pembelajaran di kelas dengan kegiatan diskusi dan presentasi dapat menumbuhkan dan meningkatkan kemampuan siswa dalam hal analisis, kerja tim, komunikasi, pemilihan dan pemanfaatan media berbasis TIK dengan tepat sesuai karakter materi yang disampaikan. Melalui kegiatan diskusi dan presentasi kelompok ini guru dapat menstimulus keaktifan siswa dalam pembelajaran.Â
Keaktifan siswa dalam pembelajaran menjadi salah satu cerminan adanya semangat mereka dalam mengikuti pembelajaran di kelas. Semangat yang muncul dalam diri siswa saat pembelajaran pada akhirnya dapat memudahkan siswa dalam menyerap materi pembelajaran, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
DAFTAR PUSTAKA
Erik Sutantik. 2014. Peningaktan Pemahaman Unsur Intrinsik dan Ekstrinsik Sastra Melalui Metode Presentasi dan diskusi. Dinamika Jurnal Praktik Penelitian tindakan kelas Pendidikan Dasar dan Menegah Vol 6 no. 2
Marpaung Dortiana. 2018. Penerapan Metode Diskusi dan Presentasi untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa di Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Bagan Sinembah. SEJ (School Education Journal) Vol. 8 No. 4 Desember 2018
Mukrimah,  Syifa  S.  2014. 53  Metode  Belajar  dan  Pembelajaran  Plus  Aplikasinya.Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia
Novita,  Khoriskiya.  2019.  Strategi  membangun  keterampilan  komunikasi  dan kepercayaan diri dalam pembelajaran public speaking melaluimetode presentasi dan  role  playing  miss  universe  ASEAN  (Studi  kasus  materi  interaksi  keruangan dalam  kehidupan di  negara-negara  ASEAN  kelas  VIII  SMP  Al  Fusha). Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa.Vol. 9. No. 2. Halaman 21-28.
Wiranty, Wiendi & Dewi Leni Mastuti. 2018. Upaya peningkatan keaktifan mahasiswa dalam   pembelajaran   melalui   metode   presentasi   kelas   tahun   akademik 2016/2017  semester  genap. Jurnal  Pendidikan  Bahasa.  Vol.  7.  No.  1.  Halaman 129-142.
