Best Practice Konseling Kelompok Menggunakan Metode STAR

 

• Hasilnya efektif, karena peserta didik berkebutuhan khusus sangat antusias saat proses pembelajaran berlangsung, mulai dari pendahuluan hingga proses pembelajaran selesai.
• Semua indikator dalam evaluasi proses tercapai
• Peserta didik berkebutuhan khusus termotivasi untuk saling memberikan masukan melalui kegiatan diskusi yang terjadi saat sesi konseling kelompok.
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  

Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan: 

a. Respon kepala sekolah sangat positif dan mendukung penuh atas kegiatatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.

b. Guru kelas terbantu. Mereka mendukung layanan karena berdampak pada perbaikan perilaku serta hubungan sosial perserta didik berkebutuhan khusus

c.  Evaluasi proses bisa terlaksana dan orang tua merasa terbantu, sekaligus senang  dengan layanan yang sudah diberikan untuk anaknya.

• 
  

Yang menjadi faktor keberhasilan yaitu :

• Dukungan kepala sekolah dan rekan sejawat yang turut membantu mempersiapkan alat dalam proses perekaman kegiatan pembelajaran.
• Situasi dan kondisi sangat mendukung terlaksananya kegiatan PPL Siklus 4
• Dapat mengantisipasi atau mengatasi tantangan yang dihadapi sebelum hari pelaksanaan PPL Siklus 4
• Berusaha melaksanakan semaksimal mungkin apa yang telah direncanakan.

Faktor yang menghambat/ menjadi ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan 

yaitu :.

• Sudut pengambilan video kurang menyeluruh dikarenakan dua device yang digunakan peletakkan posisinya kurang bisa menjangkau keseluruhan proses layanan

Pembelajaran dari keseluruhan proses  :

• Pemberian layanan harus benar – benar dianalisa mulai tahapan identifikasi masalah, eksplorasi masalah, ekplorasi penyebab masalah, eksplorasi alternatif solusi, menentukan solusi.
• Merancang pelaksanaan layanan sesuai dengan tahapan diatas dan juga dirancang sesuai dengan teknik/ metode terpilih.
• Penyusunan sintaks orientasinya pada keterlibatan aktif peserta didik berkebutuhan khusus.
• Melengkapi alat/ media diupayakan semaksimal mungkin agar proses layanan leboh menarik, interaktif dan memotivasi peserta didik berkebutuhan khusus.
• Pelaksanaan layanan secara teknik dan konten betul – betul disiapkan agar layanan berjalan dengan optimal.
• Kendala – kendala yang kemungkinan akan dihadapi sudah disiapkan solusinya agar saat pemberian layanan bisa diatasi.
• Kolaborasi dari kepala sekolah, rekan sejawat, orang tua penting dibangun agar tujuan layanan bisa tercapai.
• Diskusi aktif dan menjalin komunikasi yang baik dengan dosen, guru pamong dan teman PPG sangat penting sehingga menjadi solusi efektif apabila ada kendala baik secara konten maupun teknis.