Sebelum melakukan eksperimen, guru harus mempersiapkan alat, bahan, dan instruksi yang jelas untuk siswa. Prosedur yang akan dilakukan harus dirancang sedemikian rupa sehingga siswa dapat mengikuti dengan mudah tetapi tetap memberikan ruang untuk berpikir kritis. Guru juga harus memastikan bahwa semua alat laboratorium tersedia dan aman untuk digunakan oleh siswa.
2. Pembelajaran Teoretis Sebelum Eksperimen
Sebelum siswa melakukan eksperimen, guru harus memberikan penjelasan mengenai konsep yang akan diujicobakan. Misalnya, jika eksperimen tentang respirasi sel, guru harus menjelaskan terlebih dahulu proses respirasi dan komponen yang terlibat. Hal ini memberikan siswa landasan teoretis yang kuat sebelum mereka melaksanakan eksperimen.
3. Pelaksanaan Eksperimen oleh Siswa
Selama eksperimen, guru berperan sebagai fasilitator yang mengawasi proses dan membantu siswa jika mereka menemui kesulitan. Namun, guru harus membiarkan siswa untuk mengeksplorasi dan mengambil inisiatif dalam menjalankan prosedur eksperimen.
4. Pengumpulan dan Analisis Data
Setelah eksperimen selesai, siswa diminta untuk mengumpulkan data yang diperoleh selama proses eksperimen. Data ini kemudian dianalisis dengan bantuan guru untuk mencari tahu apakah hasil yang diperoleh sesuai dengan hipotesis awal atau tidak. Siswa juga didorong untuk membandingkan hasil mereka dengan kelompok lain.
5. Diskusi dan Refleksi
Langkah terakhir adalah diskusi kelas, di mana siswa mempresentasikan hasil eksperimen mereka dan mendiskusikannya. Guru memimpin diskusi, memberikan umpan balik, dan mengarahkan siswa untuk merefleksikan apa yang telah mereka pelajari dari eksperimen tersebut. Refleksi ini penting agar siswa tidak hanya fokus pada hasil, tetapi juga memahami proses dan konsep di balik eksperimen.
Studi Kasus: Penerapan Eksperimen Terpandu di Kelas Biologi SMAN 1 Sampang
Pada kelas XI di SMAN 1 Sampang, guru biologi, Syaiful Rohman, S.Pd, MM, menerapkan metode eksperimen terpandu untuk mengajarkan materi tentang sistem pernapasan manusia. Sebelum eksperimen dimulai, siswa diajak untuk mempelajari struktur dan fungsi organ pernapasan, serta bagaimana sistem tersebut bekerja untuk menyediakan oksigen bagi tubuh. Setelah penjelasan teoretis, siswa diberikan instruksi untuk melakukan eksperimen pengukuran volume paru-paru menggunakan spirometer sederhana.
