Keterampilan abad 21 menjadi topik yang banyak dibahas beberapa waktu terakhir. Tanggapan setiap orang terhadap topik tersebut bervariasi. Sebagian orang menanggapi dengan serius, sebagian orang menanggapi biasa-biasa saja, dan sebagian lagi tidak menanggapinya. Tidak adanya tanggapan pada kelompok terakhir belum tentu menunjukkan tidak adanya kepedulian, namun kemungkinan juga disebabkan oleh sedikitnya pemahaman terhadap keterampilan abad 21. Termasuk ke dalam kelompok manakah kita? Apakah kita sudah mengetahui latar belakang digaungkannya keterampilan abad 21? Apakah kita sudah cukup memahami macam-macam keterampilan abad 21? Apakah kita sudah memahami bagaimana pembelajaran yang sesuai dalam rangka menyiapkan generasi untuk menguasai keterampilan abad 21? Apakah kita mengetahui tentang apa yang harus dilakukan sesuai kemampuan dan kapasitas kita sebagai seorang pendidik dan calon pendidik?.
Baca juga: Pembelajaran Abad 21, Membosankan atau Tantangan?
Abad 21 merupakan suatu abad yang didasarkan pada kalender gregory serta dimulai dari tahun 2001 sampai tahun 2100. Pada abad ini teknologi berkembang dengan dahsyat. Perkembangan teknologi yang pesat ini berdampak pada berbagai bidang yaitu ekonomi, politik sosial dan budaya dan membuat keterkaitan suatu negara dengan negara lain yang disebut juga globalisasi.
Guru merupakan the key actor in the learning. Dalam hal ini guru memiliki peran yang sangat vital dan fundamental dalam membimbing, mengarahkan, dan mendidik siswa dalam proses pembelajaran. Guru berperan sangat penting karena sebaik apapun kurikulum dan sistem pendidikan yang ada, tanpa didukung mutu guru yang memenuhi syarat maka semuanya akan sia-sia. Sebaliknya, dengan guru yang bermutu maka kurikulum dan sistem yang tidak baik akan tertopang. Keberadaan guru bahkan tak tergantikan oleh siapapun sekalipun dengan teknologi canggih. Alat dan media pendidikan, sarana prasarana, multimedia dan teknologi hanyalah media atau alat yang hanya digunakan sebagai teacher and rsquo companion.
Baca juga: Blended Learning, Tren Model Pembelajaran Abad-21
Guru merupakan salah satu faktor kunci yang ikut menentukan arah kualitas pendidikan. Walaupun dalam teori-teori pendidikan saat ini menekankan pada pembelajaran yang terpusatkan pada siswa, akan tetapi peran guru tidak bisa dihilangkan begitu saja. Apalagi, guru bukan semata-mata pengajar. Dia juga seorang pendidik. Sebagai pengajar, guru tidak hanya berperan dalam menyampaikan ilmu tetapi juga berkewajiban melakukan evaluasi, mengelola kelas, mengembangkan perangkat pembelajaran dan lain-lain.
Keterampilan penting yang dikuasai guru masa depan dalam menghadapi pendidikan abad 21 adalah Digital age literacy, inventive thinking, effective comunication, dan High produktivity. Guru yang cerdas akan mampu berfikir kritis dalam memecahkan masalah serta kreatif dan inovatif dalam bekerja. Jika kompetensi tersebut disertai dengan kemampuan berkomunikasi efektif dan mampu bekerja sama dengan orang lain, maka tantangan terberat apapun mampu dilalui guru.
Pendidikan abad 21 guru bisa belajar dimana saja untuk meningkatkan kompetensi professional melalui metode pembelajaran daring (dalam jaringan) atau online tidak terhalang oleh ruang dan waktu. Begitu juga dengan para siswa di sekolah ditekankan pada 4C (creatifity, critical thinking, communicatiion, and collaboration). Pembelajaran berpusat pada guru (teacher centered)Â pada abad 21 sudah tidak di rekomendasikan lagi.
Siswa sebagai pusat belajar (student centered) merupakan harapan dan tujuan dari pembelajaran abad 21 agar siswa  kreatif,  berfikir kritis, bekerja sama, dan menjalin komunikasi yang baik antar sesama teman dan juga guru. Sehingga siswa ketika lulus atau terjun ke lapangan mempunyai karakter dan  keterampilan serta wawasan yang baik.
