Pemimpin Pembelajaran yang Berpihak Pada Murid Berdasar atas Patrap Triloka Ki Hajar Dewantara

Tut Wuri Handayani. Dokpri

Dari model TIRTa tersebut, saya dapat belajar bahwa dalam mengambil keputusan seorang guru harus membangun motivasi instrinsik muridnya sehingga murid tersebut dapat mengenali potensinya dan berkembang menjadi pribadi yang percaya diri dan memiliki nilai-nilai kebaikan.

Membangun motivasi instrinsik murid erat kaitannya dengan membangun rasa sosial emosional dalam diri murid di setiap pembelajaran. Pembelajaran sosial emosional inilah yang menjadi salah satu dasar bagi seorang guru mempertimbangkan perihal moral dan etika serta nilai-nilai kebaikan yang senantiasa harus ditumbuhkan dalam diri murid. 

Dengan mengintegrasikan Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) ini diharapkan dala pengambilan keputusan yang dilakukan oleh guru sebagai pemimpin pembelajaran adalah benar-benar efektif sehingga dapat menciptakan suasana lingkungan pendidikan yang positif, kondusif, aman, serta nyaman.

Selanjutnya, pengambilan kasus dilema etika yang terdapat pada lingkungan saya mengalami beberapa kesulitan kecil diantaranya dalam pengambilan keputusan kasus umum dilema etika yang melibatkan beberapa orang akan menjadi lebih sulit untuk memutuskannya berdasarkan prinsip dan langkah pengambilan keputusan. 

Pada akhirnya, menurut pendapat saya mengambil keputusan yang berdasar pada prinsip dilema etika dan langkah pengujian pengambilan keputusan adalah salah satu bentuk pembelajaran yang memerdekakan murid.

 Sebagai pemimpin pembelajaran, guru hendaklah mengambil keputusan yang berpihak kepada murid namun juga tetap mempertimbangkan prinsip-prinsip dilemma etika dan langkah pengujian pengambilan keputusan karena sebuah keputusan yang diambil oleh seorang pemimpin pembelajaran akan sangat berpengaruh terhadap kehidupan masa depan murid-muridnya. 

Disitulah karakter-karakter dan nilai-nilai kebaikan akan ditanamkan ke dalam diri para murid.

Pendidikan Guru Penggerak memberikan warna berbeda dari sudut pandang yang lain dalam pelaksanaan pengajaran dan pendidikan. 

Dari modul 1 yang berisi materi Filosofi Pemikiran Ki Hajar Dewantara, Nilai dan Peran Guru Penggerak, Visi Guru Penggerak, dan Budaya positif mengajarkan kembali akan hakikat seorang guru yang harus memerdekakan muridnya dalam pendidikan yang akan mengantarkan mereka kepada kehidupan yang memiliki nilai setinggi-tingginya. 

Adapun modul 2 yang berisi Pembelajaran Berdiferensiasi, Pembelajaran Sosial Emosional, dan Coaching juga memberikan penguatan kepada calon guru penggerak agar benar-benar siap menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang berpihak kepada murid.